21 грудня 2019 року Економіко-технологічний інститут імені Роберта Ельворті гостинно відчинив двері для майбутніх абітурієнтів, їхніх батьків та всіх зацікавлених в отриманні якісної освіти.

Інститут презентували члени Студентського Парламенту. Вони розповіли майбутнім абітурієнтам про історію створення інституту, спеціальності та програму МВА, грантову систему, дуальну освіту та студентське життя.

Відбулась екскурсія, під час якої школярі  мали можливість ознайомитися з кафедрами закладу, поспілкуватися з викладачами та студентами. Учні взяли участь у цікавих конкурсах та вікторинах, за перемогу в яких отримали смачні нагороди.

Завдяки студентам День відкритих дверей в ЕТІ пройшов оригінально та креативно.

В Економіко-технологічному інституті імені Роберті Ельворті продюсер регіональної філії суспільного телебачення у Кіровоградській області Олена Кваша викладає дисципліну «Робота з електронними медіа-ресурсами». На парах студенти опановують навички з виступу на камеру, участі у дебатах, аналізу інформації в соціальних мережах та реклами тощо. З Оленою спілкуємося  про багатогранність предмету.

-Олено Юріївна, що передбачає дисципліна «Робота з електронними медіа-ресурсами»?

- П’ять перших занять складалися з теоретичного курсу, під час яких студенти записували базові речі та накопичували понятійний блок. Я вважаю, що конспектування має свою особливу користь. Крім теоретичного значення, насамперед, це письмо, яке розвиває дрібну моторику та пам’ять.

Далі пари здебільшого складаються з практичних вправ. Тренуємо навички роботи з медіа-ресурсами. Вчимося розпізнавати правдиву інформацію та фейки. Аналізуємо новини в соціальних мережах з точки зору політичних та соціально-культурних подій. Дисципліна має навіть певний елемент політінформації.

Студенти також аналізують свою інформаційну діяльність. Так, наприклад, був проведений цікавий експеримент,  аби підрахувати кількість годин, присвячених саме інформації (телевізійній, радійній, електронній) та спілкуванню в соцмережах. Була розроблена таблиця, яку студенти мали заповнювати спочатку протягом дня, а потім  - протягом усього тижня. Під час презентації результатів, виявилися шалені числа, наприклад,  від 12 годин на добу. Є над чим замислитися.

Крім того, студентів на наших заняттях навчають інформаційній гігієні.

Реклама – це невіддільна частина маркетингу. Аби вона була ефективна, треба знати свою цільову аудиторію. Тому дисципліна охоплює такі теми, як аналіз реклами, вивчення цільової аудиторії та методів впливу на неї. Для практичного засвоєння матеріалів, студенти створюють рекламні ролики та готують інформаційні повідомлення.

- Нещодавно студенти мали завдання приготувати новорічну привітальну промову і виступити з нею на камеру. З якою метою проводиться така активність?

- Під час політичної дискусії згадали тезу Володимира Зеленського, що кожен з нас Президент. Тож студенти отримали таку можливість - стати на мить головою країни і привітати Економіко-технологічний інститут з прийдешніми святами.

В цілому, виступ на камеру є класичним завданням у нас на парах. Інколи студенти виступають перед уявною камерою або знімаємо на телефон, інколи зйомки проходять в студії телекомпанії, коли студенти готові виступати як спікери з певної теми. Ми завжди радо залучаємо молодь до роботи в дискусійних форматах.  

Одним із завдань дисципліни є навчити студентів говорити правильно та красиво – це та навичка, яка необхідна, на мою думку, в будь-якій професії,  для маркетологів зокрема.

Я вважаю, молодь має знати як приготуватися до виступу або серйозної дискусії, тому окрему увагу приділяємо розвитку навичок ведення дебатів, відстоювання своєї думки та переконання опонентів. Студенти мають бути культурними, готовими для діалогу, володіти інформацією. Коректно вести дискусію, вміти слухати опонента, поважати його. Зазвичай, дебати проходять на теми, які знаходяться на піку інформаційного простору, наприклад, татуювання, шлюбний контракт, гендерні питання. Одним словом, намагаємося дорослішати в певних питаннях, виходити на вищій рівень. Я рада, що таким питанням Інститут приділяє увагу, це дуже прогресивно.  Взагалі, ж  якщо говорити про медіаграмотність, то бажано було би цей предмет робити обов’язковим ще в школі, а для дорослих проводити курси. Проблема фейків і маніпуляцій інформацією сьогодні дуже гостра. На неї необхідно шукати відповіді не тільки Фейсбуку (нещодавно створили можливість проводити факт-чекінг), а й на рівні відповідних управлінських рішень в системі освіти. 

Днями в рамках дисципліни «Робота з електронними медіа-ресурсами» студенти ЕТІ відвідали галерею «Єлисаветград». Про мету їх візиту розповімо в наступному матеріалі.

Наталя Хандусенко

 В Економіко-технологічному інституті імені Роберта Ельворті відбувся ІІ етап конкурсу «Ельворті – HMC» на отримання стипендії для навчання у Великій Британії, за результатами якого 15 школярів з Кіровоградщини потрапили до фіналу.

HMC – це асоціація, що об’єднує керівників багатьох незалежних приватних шкіл Великої Британії. HMC Projects – британський трастовий фонд, який організує дві стипендіальні програми (повну і часткову) для талановитих і здібних школярів віком 16–17 років з країн центральної і східної Європи: Вірменії, Боснії–Герцеговини, Болгарії, Хорватії, Чеської республіки, Естонії, Грузії, Молдови, Чорногорії, Угорщини, Сербії, Словакії та України.

Кожного року HMC Projects відбирають близько 90 школярів з цих країн і розподіляють на навчання у 60 школах-пансіонах в усіх частинах Великої Британії за повною дворічною програмою зі складанням міжнародних випускних іспитів («A levels», «International Baccalaureate» або «Scottish Highers»). 

За результатами попереднього тестування відбуваються відбіркові інтерв’ю.  Школярі-переможці, яким надано стипендію, розпочинають новий навчальний рік у вересні.

Докладніше про конкурс «Ельворті – HMC»  розповідає регіональна координаторка Анастасія Бережньова-Цабій: «Зазвичай цей конкурс проводиться в столицях. Але завдяки підтримці Майкла Кларксона Вебба, онука Роберта Ельворті, HMC в Україні проходить не тільки в Києві, а й в Кропивницькому, окремо для школярів Кіровоградщини. Конкурс складається з трьох етапів: лексико-граматичний тест, написання твору та співбесіда з британцями.

15 січня 2020 року відбудеться фінал конкурсу, до якого пройшли 15 учнів. ІІІ етап - це відбіркове інтерв’ю з представниками HMC Projects   з Великої Британії. До спілкування запрошують по три учасники. Спочатку задають загальні питання кожному окремо. Потім діти спілкуються між собою на задану тему, аби перевірити як вони взаємодіють з незнайомими людьми. Результати конкурсу зазвичай оголошують через два місяці.

Є два види стипендії: повна та часткова. Розмір повної стипендії на рік становить понад 30 000 £, до якої входять: навчання у приватній школі Британії, проживання та харчування. Переможець має оплатити лише переліт та оформлення візи. Крім того, потрібно оплатити адміністративний внесок, але для стипендіатів з Кіровоградщини його оплачує  Майкл Кларксон Вебб».

До фіналу пройшли: Абдельїлах Лейла, Бондар Влада-Анастасія, Бублик Анастасія, Голофаєв Антон, Гребінчук Станіслав, Дурач Олексій, Жуковська Марія, Зінзура Катерина, Зіноватна Олександра, Кармазін Дарія, Карпенко Єлизавета, Матвієнко Сергій, Пешехонова Катерина, Сидоренко Ольга, Хащевацька Віолєтта.

Бажаємо всім фіналістам перемоги!

9 грудня 2019 року студенти ІІІ курсу Економіко-технологічного інституту імені Роберта Ельворті відвідали з екскурсією АТ «Гідросила» в рамках дисципліни «Логістика», яку викладає кандидат економічних наук, доцент Ігор Олійник.

Майбутні маркетологи та бухгалтера ознайомилися з організацією складського і тарного господарства, з роботою внутрішньовиробничої логістики та внутрішньо-складського транспорту, з процесом документообігу.

«Логістика» – це прикладний предмет, тому намагаюся максимально наблизити навчання до практичного застосування та ознайомити студентів з роботою підрозділів, які залучені  у сфері логістики. Деякі з наших студентів вже навчаються за дуальною системою або мали досвід робити в аналогічних підрозділах.

На мою думку, у перспективі, викладання будь-якого курсу має бути комплексним, в якому є дві обов’язкові складові: одна забезпечує теоретичну частину навчання, інша – практичну», - пояснює Ігор Олійник.

Організація  екскурсій для студентів на підприємства-партнери – невід’ємна частина навчального процесу  в Економіко-технологічному інституті імені Роберта Ельворті.

Завдяки впровадженню дуальної освіти, студенти мають можливість свої теоретичні знання використовувати на практиці. На момент закінчення вишу, вони не лише теоретики, а й практики з повним розумінням реалій своєї професії.

Наталя Хандусенко